El periódico escolar digital

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Evaluación de la actividad

La actividad se evaluará acorde a la siguiente rúbrica, disponible para todos los alumnos en el aula:

CATEGORÍA	4	3	2	1
Duración	El cuento tiene una duración de 5 minutos.	El cuento tiene una duración de 4 minutos.	El cuento tiene una duración de 3 minutos.	El cuento tiene una duración de 2 minutos o menos.
Argumento	Los compañeros entienden muy bien la historia.	Los compañeros entienden bien la historia.	Los compañeros entienden relativamente bien la historia.	Los compañeros no entienden bien la historia.
Voz	Siempre habla alto, lento y claro. Es entendido por sus compañeros todo el tiempo.	Por lo general habla alto, lento y claro. Es entendido por sus compañeros casi todo el tiempo.	Unas veces habla alto, lento y claro, y otras no lo hace. Unas veces es entendido por sus compañeros y otras no.	Nunca habla alto, lento y claro. No es entendido por sus compañeros.
Dramatización	Utiliza tres elementos dramáticos en su representación.	Utiliza dos elementos dramáticos en su representación.	Utiliza un elemento dramático en su representación.	No utiliza elementos dramáticos en su representación.
Comunicación con el público	El cuentacuentos mira y dice el cuento a todos los miembros de la audiencia.	El cuentacuentos mira y dice el cuento a casi todos los miembros de la audiencia.	El cuentacuentos mira y dice el cuento a uno o dos miembros de la audiencia.	El cuentacuentos no mira y no dice el cuento a la audiencia.

Actividad 3: Adaptamos el cuento.

A partir de este momento empezamos el camino hacia la adaptación del cuento seleccionado. Seguimos estos pasos:

• Leemos varias veces el cuento, asegurándonos de su total comprensión.
• Lo adaptamos con nuestras palabras en una extensión no superior a las dos caras escritas. El hilo narrativo no debe verse alterado.
• Si lo consideramos oportuno, ampliamos el contenido o lo suprimimos, acorde a nuestras necesidades.

Una vez realizada la adaptación escrita procedemos a llevarlo a la oralidad. Para ello seguiremos las recomendaciones del siguiente enlace:


https://www.juegosmalabares.com/blog/como-organizar-cuentacuentos/

Actividad 2: Preparando nuestro "cuentacuentos".

Cada alumno tiene que seleccionar un cuento entre los que se ofrecen en la biblioteca virtual Ciudad Seva:

http://www.ciudadseva./bibcuent.htm



Hay más de 4.600. La elección se hará entre los que se recogen en estas dos entradas, ambas de escritores anónimos:

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/euro/folclor

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/otras/anon/anonimos.htm

Actividad1: Los cuentos de nuestra infancia.

Con esta actividad pretendemos recordar aquellos cuentos que varias veces nos han contado, y los hemos hecho nuestros. Es el momento de compartirlos. Rompemos el hielo y se los contamos a nuestros compañeros de clase. Las recomendaciones son estas:

• Escogemos aquel que nos ha gustado más, que recordamos con cariño.
• Hacemos un breve guión que nos permita no quedarnos en blanco.
• Distribuimos la narración oral en cinco minutos, manteniendo el ritmo narrativo.

Proyecto de lengua oral para 2º de ESO: Cuentacuentos.

La Real Academia de la Lengua, en su diccionario de la 23ª edición incorpora el término "cuentacuentos" con el siguiente significado: "persona que narra cuentos en público".

No se especifica si han de ser para niños o para adultos, pues todos tienen cabida.

En apenas siete palabras se incluyen el narrador, el cuento y el público, los tres pilares esenciales e imprescindibles en el arte de contar cuentos.

     http://dle.rae.es/?id=BaCpiIr&o=h

La actividad que proponemos tiene como función dinamizar al alumnado como contadores de historias, tratando de alcanzar los siguientes objetivos:

•  Potenciar la expresión oral, desarrollando las técnicas comunicativas adecuadas.
•  Tomar conciencia de la importancia de la imaginación y la ficcción en la literatura oral.